Geweld is een van de acties die niet kunnen worden gecontroleerd of waarvan de resultaten niet kunnen worden gegarandeerd, omdat het voortkomt uit staten van woede en de wens om tegengeweld te beoefenen, en de samenleving terechtkomt in wat bekend staat als de cyclus van geweld, en het desintegreert en wordt een omgeving die niet veilig of geschikt is voor het normale leven. Gandhi zegt: “Oog om oog maakt de hele wereld blind”.
Een inleiding tot geweld voor schoolradio
Geweld betekent het uitoefenen van geweld en vernietiging tegen mensen en dingen, en het komt meestal in de context van het opleggen van macht of wraak, en alle wetten en wetten reguleren dergelijke acties om de verspreiding van geweld te beperken.
Geweld kent verschillende vormen en niveaus, beginnend met wat twee mensen praktiseren door elkaar lichamelijk letsel toe te brengen als gevolg van een ruzie of dispuut over een zaak, en eindigend met oorlogen en genocides die door sommige landen en gewapende groeperingen worden gepleegd.
Schoolradio over schoolgeweld
Geweld op school is een van de ernstige maatschappelijke fenomenen die regeringen proberen aan te pakken. Op sommige scholen dragen leerlingen witte wapens en soms vuurwapens, en kunnen ze geweld gebruiken tegen hun collega's of zelfs bestuurders en leraren.
Geweld op school omvat lijfstraffen, gevechten tussen leerlingen, psychologisch misbruik, verbaal geweld en fysieke intimidatie. Het kan ook cyberpesten omvatten.
Het terugdringen van het fenomeen van geweld op scholen is een collectieve verantwoordelijkheid. Zo veroorzaakten incidenten waarbij sommige leerlingen werden gedood als gevolg van buitensporig geweld op school een brede veroordelingscampagne en richtte de Nationale Raad voor Moederschap en Jeugd een hotline op voor kinderen die het slachtoffer zijn van geweld, waarbij de Raad bij klachten op het nummer 16000 de nodige maatregelen neemt om Kinderen te beschermen.
Om van het probleem van geweld op school af te komen, bevelen onderwijsdeskundigen het volgende aan:
- Rehabilitatie van onderwijs- en onderwijskaders, hen vertrouwd maken met moderne middelen om discipline op te leggen en passende straffen op te leggen voor de daad.
- De leerplannen verbeteren en toegankelijker maken voor het bevattingsvermogen van de leerlingen.
- De aanwezigheid van een psycholoog en maatschappelijk werker op scholen om in te grijpen wanneer dat nodig is.
- De noodzaak om passende wetten en wetgeving te ontwikkelen om geweld op scholen te stoppen.
- De leraar de juiste middelen geven om de klas aan te passen en de stof op een interessante manier uit te leggen.
- Het bestuderen van de casussen van studenten die financiële steun nodig hebben en hen helpen, zodat ze geen minderwaardigheidsgevoel of een verlangen naar wraak ontwikkelen.
- Het selecteren van competente bestuurders in scholen, het nauwlettend volgen van de voortgang van het onderwijsproces en het ter verantwoording roepen van degenen die verantwoordelijk zijn voor geweld.
Radiotoespraak over afzien van geweld
Religies en goddelijke wetten dringen er bij mensen op aan om geweld af te zweren en met elkaar om te gaan in een sfeer van respect, genegenheid en samenwerking. Daarom is het vergroten van religieus bewustzijn een van de belangrijkste manieren om geweld af te zweren. uitingen van geweld in de samenleving, waaronder:
- Kinderen kennis laten maken met hun rechten en plichten, wetten uitvaardigen die deze rechten beschermen, en verenigingen ondersteunen die toezicht houden op de uitvoering van deze wetten, om hen te beschermen tegen geweld op school, in het gezin of op straat, aangezien zij de meest kwetsbare groep zijn.
- Werk aan het uitbannen van het fenomeen kinderarbeid en houd ze op school door het arme gezin te ondersteunen en gratis onderwijs in de beginfase te beschermen.
- Mediaondersteuning voor geweldloze kwesties en het bewust maken van de gevaren van dit fenomeen kunnen vruchten afwerpen, evenals psychologische en sociale studies en onderzoeken die oplossingen bieden voor dit gevaarlijke maatschappelijke fenomeen.
- De weg vrijmaken voor jonge talenten, het vinden van legitieme en goedkope vormen van amusement en het beoefenen van sport, dit alles kan de energie van de samenleving richten op wat nuttig is en haar weghouden van geweld.
- Door de rechtsstaat te versterken, vrijheden te ondersteunen en de weg vrij te maken voor meningsuiting, kan de maatschappelijke druk worden verminderd en kan de samenleving worden beschermd tegen explosies.
- Verduidelijking van de betekenis van slaan genoemd in de sharia, die in sommige gevallen wordt gebruikt om te disciplineren, zodat niemand de sharia als excuus gebruikt om geweld te plegen.
- Gelijkheid in omgang binnen het gezin en de samenleving, en gelijke kansen verminderen het gevoel van onrechtvaardigheid en onderdrukking, en versterken de geest van liefde en samenwerking tussen mensen.
- Vermijd het kijken naar gewelddadige scènes, vooral voor kinderen, omdat ze veel nadoen van wat ze op schermen zien.
- Het activeren van de rol van de rechterlijke macht bij het onderzoeken van gevallen van huiselijk geweld en het ter verantwoording roepen van de daders.
- Bewustmaking van de gevaren van het gebruik van geweld in het onderwijs en het kiezen van moderne en doordachte methodes om kinderen te disciplineren en op te voeden.
- Het bestrijden van werkloosheid en armoede is een van de belangrijkste middelen om de samenleving te beschermen tegen geweld en afwijkend gedrag.
Een schoolradio over het afzweren van geweld en terrorisme
Beste studenten, het gebruik van geweld in een poging controle af te dwingen of meningsverschillen op te lossen is een primitieve en onbeschaafde methode waarvan de resultaten niet te voorspellen zijn. Geweld is als een kettingreactie die kan escaleren en tot een ramp kan leiden, en het is als een zaad dat alleen maar doornen en pijn laat groeien.
De wereld heeft in de moderne tijd geleden onder terrorisme en geweld, en dit heeft geleid tot de vernietiging van een heel land en de ontheemding van zijn bevolking, en zijn ineenstorting op alle niveaus, met jou of anderen.
Een paragraaf uit de Heilige Koran over geweld voor de schoolradio
- Vrede is een van de mooiste namen van God, en het is in grote overeenstemming met de islamitische roeping, die gebaseerd is op genade, genegenheid, sympathie en barmhartigheid onder mensen.
- De Almachtige God zegt in Surat Al-Hashr: “Hij is God, naast wie er geen god is.
- En door geweld af te wijzen, zei de Almachtige in Surat Al-Anfal: "En als ze neigen naar vrede, neigen ernaar en vertrouwen op God. Voorwaar, Hij is de Alhorende, de Alwetende."
- De Almachtige zei in Surat Al-Mutahinah: "God verbiedt u niet van degenen die niet tegen u hebben gevochten in religie, en zij hebben u niet uit uw huizen gehaald om gerechtvaardigd te worden, en zij zullen gezegend worden."
- En in Surah Fussilat zegt de Almachtige: “Noch goed noch slecht zijn gelijk.
Sharif praat over geweld voor schoolradio
Er zijn veel hadiths waarin de Boodschapper van God - moge God hem zegenen en vrede schenken - zijn volgelingen geliefd maakte tot vrede en het afzien van geweld, waaronder de volgende:
- De Boodschapper van God, moge Gods gebeden en vrede met hem zijn, zei: “Dood geen sterfelijke oude man, een jong kind of een vrouw en ga niet tot het uiterste.
- En hij, moge Gods gebeden en vrede met hem zijn, zei: "Inderdaad, God is zachtaardig en houdt van zachtaardigheid, en Hij geeft voor zachtaardigheid wat Hij niet geeft voor geweld, en Hij beloont nergens anders voor."
- Op gezag van Aisha - moge God tevreden met haar zijn - dat ze zei: “Een groep Joden kwam de Boodschapper van God binnen en zij zeiden: Vrede zij met u.
Aisha zei: Ik begreep het, dus ik zei: Vrede en vloek zij met jou.
De Boodschapper van God zei: "Rustig aan, O Aisha, want God houdt van zachtaardigheid in alle zaken." - En in een overlevering: "En pas op voor geweld en obsceniteit" - Ik zei: O Boodschapper van God, heb je niet gehoord wat ze zeiden?! De Boodschapper van God zei: "Ik zei: En op jou." - Op gezag van Anas bin Malik dat hij zei: Terwijl we in de moskee waren met de Boodschapper van God, toen een bedoeïen kwam en hij urineerde in de moskee, zeiden de metgezellen van de Boodschapper van God tegen hem: Mah-mah.
Hij zei: De Boodschapper van God zei: "Dwing hem niet, verlaat hem."
Dus lieten ze hem met rust totdat hij urineerde, toen riep de Boodschapper van God hem en zei tegen hem: “Deze moskeeën zijn niet geschikt voor deze urine of vuiligheid; Het is alleen voor het gedenken van God, het gebed en het lezen van de koran.”
Toen beval hij een man van het volk om een emmer water te halen en dat over hem heen te gieten. - En de Boodschapper van God, moge Gods gebeden en vrede met hem zijn, zei: "Religie is gemakkelijk, en niemand zal gehard worden door religie of hij zal het overwinnen." Dus ze betaalden, ze naderden, ze predikten goede tijdingen, en ze zochten 's morgens en' s avonds hulp en iets uit de stilte.
Wijsheid over schoolgeweld voor schoolradio
- Geweld berust op tegengeweld dat het rechtvaardigt; Maar als hij niets dan leegte ontmoet, valt hij voorover.
Jan anoniem - We haten de zonde, maar niet de zondaars.
Sint-Augustinus - Geweldloosheid is niet voor lafaards, het is voor dapperen.
De Pashtuns (moslimstammen) zijn moediger dan de hindoes en daarom kunnen ze overleven op geweldloosheid.
Gandhi - Niemand heeft het recht om iemand anders dan hem te doden vanwege zijn idee van de waarheid.
Wij hebben, in naam van prachtige dingen als de waarheid, de ergste misdaden begaan.
Ira Zandperl - De enige plicht die ik mag aanvaarden, is om op elk moment te doen wat ik denk dat rechtvaardig is.
Rechtvaardig gedrag is eervoller dan gehoorzaamheid aan de wet.
Henry David Thoreau - Het is niet door het kwaad dat het kwaad stopt, maar door het goede.
Boeddha - Geweldloosheid is geen kledingstuk dat je aan- en uittrekt wanneer het hem toeschijnt.Geweldloosheid zit in het hart en moet een integraal onderdeel worden van ons hele bestaan.
Gandhi - Beschaving is in de eerste plaats gebaseerd op het verminderen van geweld.
Karel Popper - Hoe kunnen we uiteindelijk verdraagzaamheid en geweldloosheid bereiken als we ons niet in andermans schoenen verplaatsen?
Michel Serris - Een mens doden voor het welzijn van de wereld is niet goed doen voor de wereld; Wat betreft zelfopoffering ter wille van de wereld, het is een goede daad.
Het is niet makkelijk
Hij voelde voor geweldloosheid voor de schoolradio
De dichter Abu Al-Atahiya zei:
Mijn vriend, als een ieder van jullie niet vergeeft * dat zijn broer je tegenkwam, dan gingen ze uit elkaar
Snel genoeg, als ze niet toestaan dat * een groot deel van de gruwel elkaar haat
Mijn vriend, het hoofdstuk over deugd is dat ze allebei samenkomen * net zoals het hoofdstuk over tekst is dat ze elkaar tegenspreken
Safieddin Al-Hali zei:
Vergeving van jou is dichterbij dan mijn verontschuldiging, en mijn fouten vergeven door jouw verdraagzaamheid is passender.
Mijn excuses zijn oprecht, maar ik zweer het * Ik heb geen sorry gezegd, maar ik ben schuldig
O jij die tot het hoogste bent gegroeid, dat wij * in de boezem van de genade van Zijn koninkrijk fluctueren
Ik ben verbaasd dat mijn zonde is gebeurd * en als ik ervoor wordt beloond, is dat nog verbazingwekkender.
Al-Astaji zei:
Als ik de zonde van een broeder* niet vergeef en zeg dat ik hem zal terugbetalen, waar is dan het verschil?
Maar ik sluit mijn oogleden voor het vuil * En ik vergeef wat ik verrast en gevleid ben
Wanneer zal ik de broeders in elk struikelblok afsnijden * Ik werd alleen gelaten met niemand om verder te gaan
Maar beheers hem, als hij gelijk heeft, zal hij mij behagen * en als hij bij bewustzijn is, negeer hem dan.
Alkrezi zei:
Ik zal mezelf inzetten om elke zondaar * te vergeven, ook al zijn er veel misdaden
Mensen zijn slechts een van de drie * eervol, eervol en sympathiek
Wat betreft degene boven mij: ik ken zijn premie * en volg de waarheid erin, en de waarheid is noodzakelijk
En wat degene onder mij betreft: als hij zei dat ik zweeg over *, dan is zijn antwoord mijn ongeluk, en als hij de schuld krijgt
En wat betreft degene zoals ik: als hij uitglijdt of uitglijdt * Ik ben blij dat de verdraagzaamheid van genade een heerser is
Ochtendwoord over geweld
Toevlucht nemen tot geweld is niet het kenmerk van de sterken. Vergeven als iemand in staat is, is wat de mate van iemands kracht en vermogen aangeeft om wraakzucht te overwinnen, controle op te leggen en elegante omgang met mensen om je heen om je hun liefde en genegenheid te verdienen , en maak het milieu leefbaar, dus wees een metgezel in uw omgang.
Schoolradio over tolerantie en geweldloosheid
Veiligheid en veiligheid is een dringende menselijke behoefte, en zonder dat kan een persoon niet leven of ontwikkeling, vooruitgang en welvaart bereiken. Angst, terrorisme en geweld maken het leven onmogelijk en verbruiken menselijke energie en hulpbronnen bij vernietiging in plaats van ze uit te buiten bij de opbouw.
Schoolradio over vriendelijkheid en geweldloosheid
Vriendelijkheid is de hoogste graad van menselijke verfijning. De Boodschapper van God, moge Gods gebeden en vrede met hem zijn, zegt: "Zachtheid zit nergens in of het maakt het mooi, en het wordt nergens van verwijderd of het maakt het te schande." is in de behandeling van ouders en ouderen, en in de behandeling van metgezellen, kinderen en dieren, omdat het het leven beter en mooier maakt. .
Weet jij wat geweld is?
- Geweld wordt gedefinieerd als verbaal of fysiek agressief gedrag gericht op het schaden van anderen.
- Geweld is een verfoeilijke en destructieve plaag met desastreuze gevolgen voor individuen en samenlevingen.
- Geweld heeft vele oorzaken, waarvan de belangrijkste armoede, onderdrukking en onrechtvaardigheid zijn.Een gewelddadig persoon kan genetische factoren met zich meedragen die zijn neiging tot gewelddadigheid aanwakkeren.
- Geweld is gerelateerd aan het culturele en sociale niveau en het niveau van menselijk bewustzijn.
- Fysiek geweld betekent dat je je fysieke kracht gebruikt om anderen op welke manier dan ook schade toe te brengen.
- Psychologisch geweld: Het bestaat uit verbaal geweld, intimidatie en het ontnemen van een persoon van sommige van zijn rechten.
- Huiselijk geweld: het komt voor in onsamenhangende gezinnen, waarin de relaties tussen de leden verslechteren tot het punt van geweld.
- Geweld op school: het komt voor als gevolg van het ontbreken van een sterk systeem binnen de school dat de leerling verplicht anderen te respecteren en de leraar verplicht de grenzen die aan de opvoeding en discipline van leerlingen worden opgelegd niet te overschrijden.
- Er is ook geweld op het niveau van samenlevingen en naties.
- Bewustwording en goed onderwijs zijn de belangrijkste manieren om het fenomeen geweld aan te pakken.
- Ouders moeten een voorbeeld zijn voor hun kinderen, ook in tijden van conflict.
- Het vermijden van het kijken naar gewelddadige films en acties op schermen kan de kans verkleinen dat kinderen deze ongewenste acties imiteren.
- Het besteden van vrije tijd, het verspreiden van religieus en moreel bewustzijn en het onderwijzen van jongeren is een van de belangrijkste manieren om geweld af te zweren.
Conclusie over schoolradiogeweld
Beste mannelijke en vrouwelijke studenten, geweld kan een probleem niet oplossen, maar verergert de zaken alleen maar en legt een staat van angst, anticipatie en angst op bij mensen.
Een samenleving waarin angst, ongerustheid en geweld zich verspreiden, kan geen levensvatbare omgeving zijn.
